Mediante todas las esferas sociales: la familia, la comunidad, la escuela, las universidades, las organi-zaciones políticas y de masas, organizaciones no gubernamentales y los medios masivos de comunicación en   Se realizó una investigación con el objetivo de diseñar la estrategia curricular de salud pública y educación ambiental para el plan D de la carrera de medicina. La propuesta surge a partir de la constatación del limitado conocimiento que poseen los estudiantes de la carrera de medicina sobre la educación ambiental, durante el desarrollo del proceso formativo. Entre los métodos teóricos se utilizaron el análisis documental como eje de la investigación, para profundizar los conceptos esen-ciales, desde enfoques y contextos diferentes, el método histórico – lógico, el de análisis-síntesis, el hipotético–deductivo, así como el empleo de la revisión documental y la encuesta, que permitieron diagnosticar el estado de la inicial en el proceso formativo y diseñar la estrategia curricular con acciones flexibles, adaptables, según las particularidades y necesidades de la carrera, dirigidas a la adquisición de conocimientos, desarrollo de capacidades y formación de valores, que favorezcan un comportamiento profesional y social coherente. A partir de la aplicabilidad del diagnóstico se diseñaron un conjunto de acciones dirigidas al perfeccionamiento de la educación ambiental desde las dimensiones curricular, extracurricular y socio política.
Palabras clave: estrategia curricular, educación ambiental, perfeccionamiento.