Se realizó un experimento pedagógico en dos grupos del área de Biología Clínica de primer año de la Facultad de Tecnología de la Salud con el objetivo de demostrar la influencia del software Química de la colección Premédicos, en el aprendizaje de la Química y su contribución en el desarrollo de la independencia cognoscitiva en grupos de primer año del área de Biología Clínica. Se empleó el método de Experimento Pedagógico como eje de la investigación. Se pudo verificar que aunque los por cientos de aprobados en ambos grupos fueron comparables, en relación con la calidad, el grupo que utilizó el software como recurso de aprendizaje, en el horario de estudio independiente, obtuvo resultados de calidad superiores al que no lo empleó, lográndose un mayor desarrollo  de la independencia cognoscitiva en estos alumnos.