Titulo
Los docentes y el desarrollo de las competencias informacionales en la Universidad de Ciencias Médicas de La Habana.
Autores
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INTRODUCCIÓN. La Universidad de Ciencias Médicas se enfrenta a los desafíos científicos
técnicos lo cual requiere capacidades por parte de los docentes para comunicar la información y
crear nuevos conocimientos, por ello deben superarse académicamente. Proponemos desarrollar una
estrategia para la formación de competencias informacionales de las disciplinas biomédicas, dentro
de esta investigación se integran aspectos relacionados con las competencias informacionales del
personal docente de todas las Facultades de Ciencias Médicas de La Habana. DESARROLLO. Los
docentes en Ciencias Médicas necesitan contar con las habilidades, conocimientos y actitudes, para
manejar la información, utilizar las tecnologías de la Información y el aprendizaje del conocimiento,
los que se transmitirán de forma certera, actualizada a los estudiantes, con lo cual podrán determinar
la sistematización didáctica entre las actividades docentes, las investigaciones, los procesos
asistenciales y la socialización e intercambio de los conocimientos aprendidos y disponibles para ser
utilizados en el proceso de aprendizaje. MATERIAL Y MÉTODOS. Se realizó análisis documental
del tema a abordar para analizar y comprender la realidad social, y transformarla en beneficio de los
profesores como de los estudiantes; a través de este enfoque se podrá investigar y jerarquizar el
problema, y desarrollar acciones para resolverlo. CONCLUSIONES. El profesor ha de ser capaz de
desarrollar las competencias informacionales, apoyándose en las nuevas tecnología de la
información y las comunicaciones, para desarrollar un proceso docente acorde a la sociedad actual.
Palabras claves: Competencia, Alfabetización informacional, Tecnología de la Información y las
Comunicaciones, competencias informacionales.
técnicos lo cual requiere capacidades por parte de los docentes para comunicar la información y
crear nuevos conocimientos, por ello deben superarse académicamente. Proponemos desarrollar una
estrategia para la formación de competencias informacionales de las disciplinas biomédicas, dentro
de esta investigación se integran aspectos relacionados con las competencias informacionales del
personal docente de todas las Facultades de Ciencias Médicas de La Habana. DESARROLLO. Los
docentes en Ciencias Médicas necesitan contar con las habilidades, conocimientos y actitudes, para
manejar la información, utilizar las tecnologías de la Información y el aprendizaje del conocimiento,
los que se transmitirán de forma certera, actualizada a los estudiantes, con lo cual podrán determinar
la sistematización didáctica entre las actividades docentes, las investigaciones, los procesos
asistenciales y la socialización e intercambio de los conocimientos aprendidos y disponibles para ser
utilizados en el proceso de aprendizaje. MATERIAL Y MÉTODOS. Se realizó análisis documental
del tema a abordar para analizar y comprender la realidad social, y transformarla en beneficio de los
profesores como de los estudiantes; a través de este enfoque se podrá investigar y jerarquizar el
problema, y desarrollar acciones para resolverlo. CONCLUSIONES. El profesor ha de ser capaz de
desarrollar las competencias informacionales, apoyándose en las nuevas tecnología de la
información y las comunicaciones, para desarrollar un proceso docente acorde a la sociedad actual.
Palabras claves: Competencia, Alfabetización informacional, Tecnología de la Información y las
Comunicaciones, competencias informacionales.